Wie een bepaalde eenheid aan leerstofꜛ aan een leerling onderwijst krijgt daarvoor een vaste vergoeding — met speciale regelingen voor kinderen die door een onafhankelijke erkende instelling als een leerprobleemꜛ hebbend worden aangemerkt. (Omgekeerd zou het onderwijzen van een geniaal kind minder kunnen opleveren, maar dat zou leiden tot onwil slimme kinderen te testen.)
Een verbod tot het onderwijzen van bepaalde zaken is in beginsel niet toegestaan, om te voorkomen dat een regering een eigen versie van „de waarheid” kan opleggen. Bepaalde extreme zaken dienen mogelijk toch verboden te worden; hiervoor is een zeer ruime meerderheid nodig, en het verbod geldt maar voor korte tijd, zodat het vaak democratisch hertest moet worden. Beter is het, de weerlegging van onjuistheden, of nog liever het vermogen zelf zulke onjuistheden als zodanig te kunnen herkennen, als verplichte leerstof aan te bieden.
De eenheden aan leerstof worden bij wet vastgesteld; belangrijkere in een wet die een ruimere meerderheid vergt. Eenheden omvatten:
Onder „begrip” valt ook het herkennen van valse redeneringenꜛ, eenzijdigheidꜛ, emotionele argumenten, en zo voort. Alles uit Informal Logicꜛ. Woordenschatꜛ.
Rekenenꜛ, logicaꜛ, denkfoutenꜛ, paradoxenꜛ als die van Simpsonꜛꜛ en Monty Hallꜛꜛ.
Toegang tot beschermingꜛ, onderwijs, gezondheidszorgꜛ, maar ook rechtstoegangꜛ, en zo voort is wanneer nodig vrij. Iemand die terecht bij spoedeisende hulp binnenstapt mag niet geweigerd worden: later wordt gekeken naar de eventuele betaling, wordt doorgeschoven naar de juiste publieke dienstverlener (bijvoorbeeld die in het rayon waar de betroffene woont), of op andere wijze de toestand gecorrigeerd. Private dienstverleners hebben deze plicht in beginsel niet.